Évaluation des apprentissages (L') — De la planification de la démarche à l'évaluation des résultats
Auteurs : Micheline-Joanne Durand & Roch Chouinard

ISBN : 978-2-89428-827-6 | Nombre de pages : 376
Prix suggéré : 44,95 $

Format : 21,59 x 27,94 cm | Année de parution : 2006

Collection : Parcours pédagogiques
Éditeur : Éditions Hurtubise inc.
Diffuseur : Au Canada - Distribution HMH inc.

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Résumé : Un guide ressource pour les enseignants qui souhaitent connaître les clés pour évaluer correctement les apprentissages de leurs élèves selon le nouveau paradigme actuel : l’approche par compétences. De façon simple et accessible, cet ouvrage fait le tour de cette question.

On y trouve entre autres :
• un portrait général des fondements pédagogiques et des décisions politiques qui ont mené à ces nouvelles orientations ;
• un survol des aspects importants du renouveau pédagogique et du vocabulaire essentiel : compétence, situation d’apprentissage signifiante, contexte authentique ;
• des suggestions sur la participation des équipes-cycles et des équipes-écoles pour l’implantation d’une organisation efficace en matière d’évaluation ;
• une description de la démarche d’évaluation réalisée en sept étapes avec de nombreux exemples et de mises en situation.

Cet ouvrage est une référence pour ceux qui oeuvrent dans le domaine de l’éducation. Les enseignants en exercice et en formation y trouveront également une source d’idées et d’outils à partager et à expérimenter au quotidien.

Sujet : Apprentissage et stratégies

Mots clés : Évaluation des apprentissages, évaluation, pratiques évaluatives, situation d’apprentissage, démarche, équipe-cycle, équipe-école, outils d’appréciation, compétence, projet, critère, développement, échelle de mesure.

Lieu de publication : Montréal

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