Inclusion en classe ordinaire des élèves à besoins éducatifs particuliers (L')
Auteur : Daniel Ducharme

ISBN : 978-2-89144-470-5 | Nombre de pages : 224
Prix suggéré : 26,95 $

Format : 15 x 23 cm | Année de parution : 2008

Collection : Pédagogie
Éditeur : Marcel Didier inc.
Diffuseurs : Au Canada - Distribution HMH inc. En France - D.N.M. - Distribution du Nouveau Monde

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Résumé : Cet ouvrage est le fruit d’une étude réalisée dans le cadre des activités de recherche de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse. L’auteur y analyse les conditions de possibilité de l’inclusion en classe ordinaire des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers dans le contexte éducatif québécois : élèves handicapés, élèves présentant des troubles de comportement, etc.

L’ouvrage présente :
• la situation qui prévaut au Québec ;
• l’évolution de la législation et des politiques en matière d’intégration scolaire (au Québec et dans le monde) ;
• l’état des connaissances sur les bénéfices de l’inclusion scolaire pour les élèves handicapés ;
• les expériences d’inclusion (Catalogne, Italie, Norvège, Grande-Bretagne, Nouveau-Brunswick et Commission scolaire Lester-B Pearson) ;
• un modèle d’organisation des services éducatifs adapté aux attentes des élèves à besoins particuliers.

Sujet : Pédagogie

Lieu de publication : Montréal

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